ΥΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 2013-2014

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ 2013-2014

ΙΣΤΟΡΙΑ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

(Απόσπασμα από το ΦΕΚ 1936/2013 με την εξεταστέα ύλη ημερήσιων και εσπερινών λυκείων 2013-2014)

Αριθμ. 105938/Γ2
Καθορισμός εξεταστέας − διδακτέας ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013−2014.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:
(...)

ΙΣΤΟΡΙΑ
Από το βιβλίο “Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας” της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Γ. Μαργαρίτη, Αγ. Αζέλη, Ν. Ανδριώτη, Θ. Δετοράκη, Κ. Φωτιάδη, έκδοση 2013.

Ι. ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
Γ. Οι οικονομικές εξελίξεις κατά τον 20ο αιώνα, σ. 42-54

ΙΙ. Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1936)
Β. Χειραφέτηση και αναμόρφωση (1844-1880), σ. 70-79
Γ. Δικομματισμός και εκσυγχρονισμός (1880-1909), σ. 80-88
Δ. Ανανέωση-Διχασμός (1909-1922), σ. 89-98

ΙΙΙ. ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930)
Πρόσφυγες στην Ελλάδα κατά το 19ο αιώνα, σ. 116
Πρόσφυγες στην Ελλάδα κατά τον 20ο αιώνα, σ. 137
Α. Προσφυγικά ρεύματα κατά την περίοδο 1914-1922, σ. 138-143
Β. Μικρασιατική καταστροφή, σ. 144-152
Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων, σελ. 153-159
Δ. Η αποζημίωση των ανταλλαξίμων και η ελληνοτουρκική προσέγγιση, σ. 160-162
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην Ελλάδα, σ. 163-169

ΙV. ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΑΠΟ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΨΗ ΚΑΤΑ ΤΟ 19ο ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ.
Ε. Η περίοδος της αυτονομίας και η ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα, σ. 206-220

V. ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ
Δ. Ο Παρευξείνιος Ελληνισμός το 19ο και 20ο αιώνα, σ. 245-254.

ΥΛΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 2013-2014

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013-2014

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
(ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ)

(Απόσπασμα από το ΦΕΚ 1936/2013 με την εξεταστέα ύλη ημερήσιων και εσπερινών λυκείων 2013-2014)

Αριθμ. 105938/Γ2
Καθορισμός εξεταστέας − διδακτέας ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013−2014.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:
(...)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Από το βιβλίο «Νεοελληνική Λογοτεχνία» της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Κ. Ακριβού, Δ. Αρμάου κ.ά, έκδοση 2013.

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ (ΠΟΙΗΣΗ-ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ)

1. Διονύσιος Σολωμός, «Ο Κρητικός»

2. Γεώργιος Βιζυηνός, «Το αμάρτημα της μητρός μου»

3. Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, «Όνειρο στο κύμα»

4. Ποιήματα για την ποίηση
- Κωνσταντίνος Π. Καβάφης, «Μελαγχολία του Ιάσωνος Κλεάνδρου ποιητού εν Κομμαγηνή 595 μ.Χ.»
- Κωνσταντίνος Π. Καβάφης, «Ο Δαρείος» (σ.σ. νέα προσθήκη στην εξεταστέα ύλη 2013-2014)
- Μίλτος Σαχτούρης, «Ο Ελεγκτής» (σ.σ. νέα προσθήκη στην εξεταστέα ύλη 2013-2014)
- Γιώργης Παυλόπουλος, «Τα Αντικλείδια
(σ.σ. Από την εξεταστεά ύλη 2013-2014 αφαιρέθηκαν τα κείμενα: Μαρία Πολυδούρη, «Μόνο γιατί με αγάπησες» ,Νίκος Εγγονόπουλος, «Ποίηση 1948» και Μανόλης Αναγνωστάκης, «Στο Νίκο Ε… 1949»)

5. «Σελίδες του Γ. Ιωάννου»
·  «Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς»
·  «Στου Κεμάλ το σπίτι»

6. Η ποιήτρια Κική Δημουλά
· «Σημείο Αναγνωρίσεως»

ΥΛΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ 2013-2014

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013-2014

ΛΑΤΙΝΙΚΑ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

(Απόσπασμα από το ΦΕΚ 1936/2013 με την εξεταστέα ύλη ημερήσιων και εσπερινών λυκείων 2013-2014)

Αριθμ. 105938/Γ2
Καθορισμός εξεταστέας − διδακτέας ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013−2014.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:
(...)

ΛΑΤΙΝΙΚΑ
Από το βιβλίο "Λατινικά" της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Μ. Πασχάλη- Γ. Σαββαντίδη,  έκδ. 2013.

Κείμενα - Γραμματική - Συντακτικό

Τα κείμενα των ενοτήτων 21-50, εκτός των ενοτήτων 22,26,33,35,39 και 50, από τις οποίες θα διδαχθούν μόνο τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα.

ΥΛΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2013-2014

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013-2014

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
(ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ)

(Απόσπασμα από το ΦΕΚ 1936/2013 με την εξεταστέα ύλη ημερήσιων και εσπερινών λυκείων 2013-2014)

Αριθμ. 105938/Γ2
Καθορισμός εξεταστέας − διδακτέας ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013−2014.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:
(...)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Ι. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Από το βιβλίο «Αρχαία Ελληνικά, Φιλοσοφικός Λόγος», Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης, των Μ. Κοπιδάκη, Δ. Λυπουρλή, κ.ά., έκδοση 2013.

Α. Εισαγωγή:

Ι. Ο ΣΩΚΡΑΤΗΣ:
- σ. 34-39 (Κεφ. Δ2: Οι φιλοσοφικές ιδέες του Σωκράτη. Διαλεκτική, μαιευτική, ειρωνεία. Η αναζήτηση των ορισμών, η επαγωγική μέθοδος και η ηθική.
- Κεφ. Δ3 : Η δίκη και ο θάνατος του Σωκράτη).

ΙΙ. Ο ΠΛΑΤΩΝ:
- σ. 40-42 (κεφ. Ε1: Ο βίος του).

ΙΙΙ. Πλάτωνος Πρωταγόρας:
α) σ. 49-52 (Α. Η διάρθρωση του διαλόγου και τα πρόσωπα: «Εισαγωγή…» έως και «Η απάντηση του Πρωταγόρα…»)
β) σ. 56-57 (Β. Η φιλοσοφική σημασία του διαλόγου).

IV. Πλάτωνος Πολιτεία: Εισαγωγή στην Πολιτεία
α) σ. 92-93 (1. Νεανικές φιλοδοξίες και απογοητεύσεις, 2. Η συγγραφή της Πολιτείας και 3. Η σκηνοθεσία και τα πρόσωπα του διαλόγου)
β) σ. 96-102 (6. Οι τρεις τάξεις, 8. Η αγωγή των φυλάκων, 12. Οι φιλόσοφοι-βασιλείς, 13. Η δικαιοσύνη και 14. Οι φαύλες πολιτείες).
γ) σ. 113 (Η αλληγορία του σπηλαίου).

V. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ (Βίος και έργα):
α) σ. 139-141 («Πότε και πού γεννήθηκε ο Αριστοτέλης-Λίγα λόγια για την καταγωγή του» και «Ο Αριστοτέλης στην Ακαδημία του Πλάτωνα: μαθητής πρώτα, δάσκαλος στη συνέχεια»).
β) σ. 145-149 («Ο Αριστοτέλης στη Μακεδονία: δάσκαλος του Αλεξάνδρου», «Επιστροφή του Αριστοτέλη στην Αθήνα: αρχίζει η τρίτη περίοδος της φιλοσοφικής του δραστηριότητας. Ο Αριστοτέλης διδάσκει στο Λύκειο» και «Ο Αριστοτέλης εγκαταλείπει οριστικά την Αθήνα-Το τέλος της ζωής του»).

VI. Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια, σ. 151-153

VII. Αριστοτέλη Πολιτικά, σ. 178-179

Β. ΚΕΙΜΕΝΑ:

Ι. ΠΛΑΤΩΝ
Πρωταγόρας: οι ενότητες 1, 2, 3, 4, 5, 6 και 7.
Πολιτεία: οι ενότητες 11, 12 και 13

ΙΙ. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ
Ηθικά Νικομάχεια: οι ενότητες: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 και 10.
Πολιτικά: οι ενότητες: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 και 20.

30 Αυγούστου οι βάσεις ΑΕΙ-ΤΕΙ

Στις 30 Αυγούστου αναμένεται η ανακοίνωση των φετινών βάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας. Οι τελευταίες εκτιμήσεις δείχνουν μεγάλη «βουτιά» ακόμα και 1.000 μόρια σε αρκετές σχολές.

Σύμφωνα με Το Βήμα, οι βάσεις αναμένεται να ανακοινωθούν φέτος για πρώτη χρονιά μια ημέρα πριν την λήξη του Αυγούστου, ενώ συνήθως δεν ανακοινώνονταν μετά τις 23 ή 24 του μήνα.

Όπως έχει ήδη επισημανθεί, η πτώση των βάσεων θα είναι μεγάλη και σε πολλές σχολές μπορεί να φτάσει ακόμη και τα 1.000 μόρια. 

Μεγαλύτερη πτώση θα σημειωθεί στις σχολές του 2ου και του 4ου επιστημονικού πεδίου, αλλά αισθητή θα είναι η «κάθοδος» και στο 3ο πεδίο, των επιστημών υγείας. Δεν αποκλείεται μάλιστα η Ιατρική Σχολή φέτος για πρώτη φορά να πέσει κάτω από τα 19.000 μόρια. Πτώση αναμένεται και στις βάσεις των οικονομικών σχολών.

Ποιοι μπορούν να εισαχθούν σε ΑΕΙ-ΤΕΙ χωρίς εξετάσεις

Τα κριτήρια και οι προϋποθέσεις για την εισαγωγή αθλητών-υποψηφίων με σημαντικές αγωνιστικές διακρίσεις σε τμήματα των ΑΕΙ-ΤΕΙ χωρίς εξετάσεις ή με πριμοδότηση στη βαθμολογία τους, γνωστοποίησε χθες το υπουργείο Παιδείας.

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, μπορούν να κάνουν χρήση των ευεργετικών διατάξεων όσοι υποψήφιοι έχουν πετύχει διακρίσεις από 8/10/2008 μέχρι και 31/8/2013 σε Ολυμπιακούς, Παγκόσμιους ή Πανευρωπαϊκούς Αγώνες και από 1/0/2009 έως και 31/8/2013 σε λοιπούς αγώνες.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με το «Έθνος», μπορούν να εγγραφούν καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων και χωρίς εξετάσεις σε ΤΕΦΦΑ ή σε οποιοδήποτε τμήμα ΑΕΙ της προτίμησής τους (εκτός στρατιωτικών, αστυνομικών σχολών και των ακαδημιών πυροσβεστικής και εμπορικού ναυτικού) υποψήφιοι που έχουν πετύχει μία από τις παρακάτω διακρίσεις:

-1η έως 6η θέση σε θερινούς ή χειμερινούς Ολυμπιακούς ή Παραολυμπιακούς αγώνες.

-1η έως 6η θέση σε Παγκόσμια Πρωταθήματα

-1η έως 3η θέση σε Πανευρωπαϊκά Πρωταθλήματα.

Επίτευξη ή ισοφάριση παγκόσμιων ή πανευρωπαϊκών επιδόσεων.

Ακόμη, αθλητές-υποψήφιοι που έχουν διακρίσει από 8/10/2008 μέχρι και 31/82013 θα εισάγονται στα ΤΕΦΑΑ έχοντας προσάυξηση στη βαθμολογία τους από 20% έως 40% και στα υπόλοιπα τμήματα των ΑΕΙ-ΤΕΙ προσάυξηση από 7% έως 20%

ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ.

ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ...

Τα απλά πράγματα που δεν εξαργυρώνονται με χρήματα. Στην ερώτηση αυτή οι περισσότεροι ενήλικες θα απαντούσαν, ένα καινούριο παιχνίδι,
μια βόλτα στις κούνιες, ένα ποδήλατο.

Η αλήθεια είναι πως όλα αυτά μπορούν να κάνουν το παιδί να χαμογελάσει και να περάσει όμορφα, ωστόσο τίποτα από αυτά δεν σημαίνει πραγματική ευτυχία για το παιδί.

Ένα στοργικό χάδι, ένα μπράβο, μια αγκαλιά,
μια κοινή δραστηριότητα, η αγάπη,
είναι αυτά που ζητούν για την ευτυχία.

Το Σχέδιο Νόμου για το Νέο Λύκειο-πανελλήνιες από την Α΄Λυκείου

Το Σχέδιο Νόμου για το Νέο και Τεχνολογικό Λύκειο θα κατατεθεί προς ψήφιση στη Βουλή τέλη Αυγούστου και  θα ψηφιστεί από την Ολομέλεια το αργότερο αρχές Σεπτεμβρίου. Μέχρι την Παρασκευή θα δοθεί σε δημόσια διαβούλευση, όπου φορείς, γονείς και μαθητές. Μέχρι χθες οριστικοποιήθηκε το κομμάτι που αφορά το Γενικό Λύκειο , ενώ για το Τεχνολογικό συνεχίζεται η επεξεργασία του από το επιτελείο της πολιτικής ηγεσία του υπουργείου Παιδείας

ΦΕΤΟΣ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Στις προθέσεις του υπουργείου Παιδείας είναι   ειδικά για το Γενικό Λύκειο να ξεκινήσει εφαρμογή του από φέτος, για τους μαθητές της Α Λυκείου. Δεν αφορά τους μαθητές που φέτος θα φοιτήσουν στη Β και Γ Λυκείου.
Σύμφωνα με το Σχέδιο Νόμου:



ΠΟΙΟΙ ΒΑΘΜΟΙ ΘΑ ΜΕΤΡΟΥΝ
 
Για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ θα μετρούν ο απολυτήριος βαθμός. Για παράδειγμα ένας μαθητές είχε βαθμολογικές επιδόσεις 14στην Α Λυκείου, 16 στην Β και 15στην Γ. Λυκείου. Αυτοί οι βαθμοί θα πολλαπλασιάζονται με συντελεστή 0,5 για την Α Λυκείου , 0,7 για τη Β Λυκείου και 0.9 για τη Γ Λυκείου.


ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ


Θα υπάρξει κι ένας δεύτερος  συντελεστής που θα ονομάζεται διορθωτικός, οποίος θα ενεργοποιείται μόνον στην περίπτωση που ο υποψήφιος στα μαθήματα του επιστημονικού πεδίου, στις πανελλαδικές πέτυχε μεγαλύτερους βαθμούς από αυτούς που είχε στην  τρεις τάξεις του Λυκείου.


ΜΑΘΗΜΑΤΑ


Μέχρι τώρα τα μαθήματα Γενικής παιδείας που παρακολουθούσαν οι μαθητές σε σχέση με αυτά της κατεύθυνσης , ήταν στην Α Λυκείου 80% Γενικής και 20% Κατεύθυνσης , στη Β Λυκείου από 50%  και στη Γ Λυκείου η αναλογία ήταν 40% με 60%.


ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Το Σχέδιο Νόμου προβλέπει:
-στην Α Λυκείου 100% μαθήματα Γενικής Παιδείας,
-στη Β Λυκείου 80% Γενικής  και 20% Επ. Πεδίου, και,
-στη Γ Λυκείου αντίστροφα 20% Γενικής παιδείας και 80% Επιστημονικού πεδίου.


ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ


Οι υποψήφιοι στις πανελλαδικές θα εξετάζονται σε 4 μαθήματα , Τα Επιστημονικά Πεδία θα είναι τα εξής τέσσερα , με τα αντίστοιχα μαθήματα:


1ο  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ : ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ, ΝΟΜΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: Νέα, Αρχαία, Ιστορία, Λατινικά


2ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΡΙΟ: ΘΕΤΙΚΕΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: Νέα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία


3ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΡΙΟ:ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ: Νέα, Φυσική, Χημεία, Βιολογία


4ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΡΙΟ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:  Νέα, Μαθηματικά, Οικονομία ή Ιστορία και Οργάνωση Διοίκησης.
Οι κατευθύνσεις πλέον θα ονομάζονται ΠΕΔΙΑ



Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ


Δίνεται η δυνατότητα στα Πανεπιστήμια, εφόσον θεωρούν ότι ένα μάθημα για μια σχολή έχει ιδιαίτερη σημασία να ορίζεται ειδικός συντελεστής.



ΑΠΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ


Δημιουργείται Τράπεζα θεμάτων, από την οποία ο καθηγητής στις ενδοσχολικές εξετάσεις  θα αντλεί υποχρεωτικά το 50 % των θεμάτων που θα βάζει στους μαθητές  να   διαγωνιστούν. Τα υπόλοιπα θέματα θα τα δημιουργεί ο ίδιος ο καθηγητής όπως συνέβαινε μέχρι και σήμερα. Ετσι  θεσμοθετώντας την Τράπεζα Θεμάτων ο καθηγητές θα είναι υποχρεωμένος να διδάξει στους μαθητές όλη τη διδακτά ύλη που ορίζεται από το υπουργείο Παιδείας και μέρος αυτής , όπως συνέβαινε μέχρι και σήμερα.. Η Τράπεζα θα περιλαμβάνει θέματα από  ολόκληρη την ορισθείσα διδακτέα ύλη.


ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΕΞΤΑΣΕΩΝ


Τις Πανελλαδικές Εξετάσεις θα διενεργεί Κρατικός Οργανισμός Εξετάσεων.